學分制自由選擇課程
(本文部分內容摘自中時電子報)
大陸的高等教育分為專科、本科(大學)、研究生三種，本科修業期一般為4年，個別專業如醫科、中醫、建築、土木工程等為5年制，畢業生獲大學畢業證書，達特定要求可獲學士學位。專科：學制為2-3年，頒發大專文憑(但跟我們熟知的五專系統不同，畢業僅有畢業證，並沒有副學士學位)
大陸211工程大學西北大學近日決定9月起的新學期全面實施完全學分制，學習年限變成3至6年，學生只要把應修學分修好修滿，最快3年就可提前畢業。網友對此看法不一，有的認為這是老師和學生的雙向選擇；也有網友認為西北大學出怪招。
為什麼要選擇以學分制作為大學畢業門檻的方式呢?讓我們更了解學分制的優點後會更加明白，學分制一般採取與選課制相結合的方法。一方面，教師可以發揮專業所長，開設各種課程供學生選修；另一方面，學生可以有機會根據自己的情況選擇學習內容和進度，獲得較好的學習效果，而且他們可以提前和推遲畢業時間，如有必要也可以暫時中斷學業，分階段積累學分，直至畢業。有了學分制，計算學習量就有了共同的標準，這樣，不同專業甚至不同學校之間學分的互相承認也有了可能，這便於學生的轉系或轉學。
學分制與選課制並無直接關聯，但它們目標一致，即增加學生學習的自由度，調動學生的積極性。實行選課制並不一定要同時實行學分制，但實行學分制若不與選課制相配合，則變得毫無意義。從這個意義上講，選課制是學分制的基礎和前提。實行學分制的學校，有一個“彈性”的教學計劃，一般安排30％左右的選修課，能夠實現跨學科(專業)的教學。
綜合陸媒報導，近日西北大學召開大學部教學工作會議，決定全面實施完全學分制。校長郭立宏表示，西北大學2018級新生入校後，學習年限將變為3至6年，在校期間學生可自由選擇學系、課程和教師。1918年北京大學在大陸率先實行「選課制」，1978年一些有條件的大陸大學開始試行，現在學分制在大陸大學已經不少見。大陸網友分析，西北大學實施學分制的原因可能是因為招生不易，只好選擇劍走偏鋒，以期開拓新的教學環境、與師生間的雙向選擇系統。
學分制大大的挑戰老師們的學識，將會使得老師上課更有危機感。如果教師開不出更多受歡迎的課程，可能會面臨「無課可上」的尷尬局面。